jueves, 27 de noviembre de 2014

Seminario de cierre: Trabajo integrador. Tutor: Diego Ortega Servian

Detalle de los grupos y del trabajo tentativo que están elaborando:

-Lydia Libertini, Susana Baumgertner: Texto de base: “La escuela de noche” de Julio Cortázar. Transposición: Corto cinematográfico.
-Fabio Guzmán, María Laura Pérez, Laura Beroldo: Texto de base: cuadro “Examen de una bruja” de Thompkins Matteson. Transposición: Filme.
-Sonia Rodríguez, Patricia Carrascal: Texto de base: La invención de Morel. Transposición: Instalación audiovisual.
-José María Graciarena: Texto de base: “Patrón” de Abelardo Castillo. Transposición: Historieta gráfica.

-María Cecilia Balda, María Cristina San Martín, María Marta Caffera: Texto de base: “Instrucciones para dar cuerda a un reloj” de Julio Cortázar. Transposición: Video Arte.

domingo, 9 de noviembre de 2014

LOS GÉNEROS EN EL CINE - ÚLTIMA CLASE Y TRABAJO FINAL


LOS GÉNEROS EN EL CINE

CLASE 11 - 8/11/14 - NEORREALISMO Y SURREALISMO
  • Presentamos las características del neorrealismo italiano, sus objetivos, la recepción del público.
  • Vimos cómo se presenta la decadencia social y económica de la posguerra en los habitantes (gestos, miradas, movimientos, vestimentas)  y en las ciudades (situación edilicia, escombros).
  • Analizamos los planos generales, enteros y medios, recurrentes en el neorrealismo.
  • Presentamos las características del surrealismo.
  • Vimos la fusión del aspecto onírico con lo real, al punto de crear la ambigüedad sobre qué es real y qué es sueño y vimos la relación de esta estructura con la literatura fantástica.
  • Analizamos los planos cortos (primer plano, primerísimo primer plano, plano detalle), recurrentes en el surrealismo.



TRABAJO FINAL

Fecha y horario de la entrega de este trabajo correspondiente al examen final:
13 de diciembre de 2014 – 9:00 hs.

1) ¿Qué características recurrentes del cine documental trabajadas en clase aparecen en los primeros quince minutos de La república perdida II, de Miguel Pérez?

2) ¿Qué diferencias sustanciales se pueden encontrar entre los géneros de suspenso y terror? Fundamentá tu respuesta en base a las escenas seleccionadas de Rebeca, de Alfred Hitchcock y Scream, de Wes Craven. Finalmente, establecé una comparación basada en las formas y elementos para generar terror entre esta última película y El exorcista, de William Peter Blatty.

3) ¿Por qué podemos decir que Ladrón de bicicletas, de Vittorio de Sica es una película neorrealista y que Un perro andaluz, de Luis Buñuel es surrealista? Fundamentá tu respuesta con el contenido de dichos filmes.





LADRÓN DE BICICLETAS: www.youtube.com/watch?v=rb1FxFyNP70

UN PERRO ANDALUZ: http://www.youtube.com/watch?v=b4o-0u5wY4Q

sábado, 1 de noviembre de 2014

PUNTEO de Clases del SEMINARIO s/Artes Musicales: EL MUSICAL. Prof. MARINA SVARTZMAN



Qué es la Comedia musical
Descripción y acercamiento al género
La narración
Formas de contar
Integración de las áreas, actuar cantar y bailar
Por qué y cómo se llega al baile o al canto: Recursos
Historia de la comedia musical en EEUU
Inicios , ministrel, burlesque, vaudeville, ópera bufa, extravaganza
Primeras comedias
Show Boat, Oklahoma
Las comedias y la literatura
Romeo y Julieta, Amor sin Barreras
La fierecilla domada , Kiss me Kate
My Fair Lady, Pigmalion
El paso al musical conceptual
Cabaret, All that jazz, A Chorus line
El musical y el Rock
Tommy
Teatro musical argentino
Inicios: circo criollo, los hermanos Podestá
Zarzuelas en Bs.As.
Sainete
Sainete criollo
 Teatro de Revista
Ivo Pelay y Canaro
Enrique y Armando Discépolo
El grotesco
El teatro independiente
Brecht
Café concert
El  Di tella
La llegada de los musicales extranjeros
Algunos coreógrafos argentinos
Ana Itelman

Fragmentos de Obras vistas:
Tommy
Contact
Amor sin barreras
Kiss me kate
El costo de la vida
Imágenes de diferentes musicales para mostrar el arribo a la canción
Cabaret, en una puesta de 1993